又到一年畢業時，一邊是求賢若渴的環保企業招不到、留不住人才，一邊是相關環境專業的大學畢業生就業難。眼下，雖然環保產業加速發展，但人才供需的矛盾卻日漸突出。2月25日產業趨勢版曾刊登《用人還要留住人》，報道中國環境報關于環保人才市場需求及相關問題的調查；本期繼續從高校教育、專業設置、畢業生去向等角度，深入探討人才話題。
◆中國環境報見習記者 崔煜晨
30年彈指一揮間。1977年，全國僅7所高校設置環境工程專業；2007年，設置環境相關專業的高校約占全國高?？倲档?0％，年招生人數已達到兩萬人左右。30年間，我國環境專業高等教育得到了快速發展。
然而，就業難的問題也隨之而來。特別是上世紀90年代高校大規模擴招后，環境類專業的畢業生也相應大幅增長。在環境專業人才供應量增加的情況下，就業渠道仍顯狹窄，導致就業競爭激烈。
環境類專業畢業生就業情況如何，學校針對現在的就業形勢做了哪些工作？記者日前對此進行了采訪。
就業率到底低不低？
不具備條件而開設專業課程，學生學不到專業知識；學校應根據自身特點，制定專業發展定位和學生培養模式
近年來，我國高校畢業生普遍存在就業難的問題，環境類專業也一樣存在就業率低的問題。
清華大學環境學院黨委副書記劉建國接受中國環境報記者采訪時表示，籠統地認為環境類專業學生就業率低其實是個誤解?！坝捎跀U招，近幾年，環境類專業學生大幅增長，有的學校一年招收幾百甚至上千人，就業率肯定不理想。而那些專業設置較早、招生正規的學校，學生就業率還是比較高的。”
隨著環保行業熱度不斷升溫、發展提速，對人才的需求量增加，不少學校紛紛開設了環境相關專業。有的學校甚至把與環境僅有一點相關性的農業水利保護、地下水水源地質等專業改為環境專業。
然而，這樣的學校并不一定有條件開設專業課程，學生也學不到太多專業知識，導致工作后專業能力差。
“不同學校要有不同的專業發展定位和學生培養模式。”劉建國認為，學校應該根據自己的特點決定如何培養學生，這樣才能增強市場競爭力。如果看到環保產業熱門，各個學校一哄而上，不僅浪費了教學資源，將來學生就業也會非常困難。
作為國內最早建立環境工程專業的高校之一，清華大學對學生采取長遠培養模式，鼓勵學生在本科畢業后繼續深造。現在，僅招收90人左右的環境工程專業，本科畢業直接就業的學生只有15％左右，約55％選擇在國內讀研深造，約30％選擇出國讀研深造。除了學生自身原因，很少出現就業難的問題。
劉建國說:“本科直接就業的學生適應能力稍微差一些，所以我們的培養計劃都為6～7年，我們的目標是培養學術型人才、業界精英和管理類人才?！?/p>
同樣開設了環境工程專業的南昌航空大學，專業創建于1983年，是當時航空系統內唯一重點投資和江西省創辦最早的環境工程專業。學校最早為航空系統單向培養環境方面的人才，后來，也面向社會輸出人才。南昌航空大學曾考慮到市場需求而擴招，從最早招收60～70個，到1997年擴招至100多人。后來，由于學生就業壓力大，學校為保證就業率，減少了招生人數，確定為現在的70～80人。
課程設置能否趕上現實需求？
環境相關專業是交叉性較強的學科，專業課涉及各學科重點，要隨著不同學科的發展進行整合，綜合性會越來越強
記者了解到，環保企業招聘時更看重學生對技術是否了解。不少企業認為學校的環境專業理論性課程太多，缺乏實際操作性。從目前在智聯招聘發布職位的環保類職位要求來看，大多數企業要求環保類崗位要業務過關，如熟悉專業流程、儀器操作和實驗室操作等。
對此，學校一方是否做出了調整和改變，有沒有根據市場需求設置課程？
南昌航空大學環境科學與工程系系主任陳老師介紹說，學校的課程設置包括基本理論和實驗技能，希望培養能在環保規劃管理部門、設計單位、工礦企業、科研院校等從事環境工程及相關領域的科學研究、教學與管理工作的高級復合型應用人才。
因此，學校根據市場需求，增加相關實踐課程。以環境監測方面的課程為例，理論性教學雖然多，但根據市場需求增加了工業廢水、生活污水監測等課程內容，更加注重學生的實際操作能力。近10年來，各行業更多地實行清潔生產，南昌航空大學又根據行業發展清潔生產的趨勢，增加了相關課程。
同時，針對學校所在的江西省生態環境建設所面臨的突出問題，南昌航空大學的環境專業圍繞金屬礦產資源開發利用中“三廢”處理和土壤污染等迫切需求，以及中部地區環境污染和生態環境脆弱的實際情況，增加了節能減排、礦區土壤修復、工礦區水污染治理、污染物控制和資源化新方法、新技術的研究，為環境治理和生態保護提供理論依據和對策。
劉建國也介紹說，清華大學的環境專業課程會考慮市場需求。比如，作為主要的專業課之一，環境管理課程根據近幾年環評需求的增加，加入了環境影響評價和規劃等內容。物理性污染課程也根據市場，細分為水、氣、固廢和噪聲等各領域，學生在大三之后，可以選擇具體的領域進行深入學習。
但是，學校在設置課程時，最主要的還是遵循學科內在發展邏輯。環境相關專業是交叉性較強的學科，專業課涉及各學科重點，要隨著不同學科的發展進行整合，綜合性會越來越強。比如，清華大學的原理性課程會結合國內外環境專業發展趨勢，設置化工、水利、熱工等方面課程。
“清華大學的不少老師直接參與了環境熱點事件或突發事件的處理工作，掌握了很多一手材料。在授課過程中，他們會增加不少新鮮案例，讓學生更了解社會和市場情況?！眲⒔▏f。
學生該怎么進行選擇？
從事本專業的學生比例提高，但人才流失率仍然較大
畢業后的環境類專業學生，最終有多少進入了環保行業？
實際上，近幾年環保市場熱起來之后，從事本專業的畢業生比例已經有所提高。從智聯招聘提供的數據來看，2012年，環境保護和環境工程這兩個專業的求職者，畢業后大概有31％的人從事環保行業。而這一數據呈現了每年遞增趨勢，2010年這一比例僅為21％，2011年比例提高到27％。智聯招聘分析師認為，環境類專業學生的就業情況已經有所好轉。
南昌航空大學每年畢業生去向為:20％～30％的學生考研，40％左右進入環保行業，30％左右進入其他行業。相對于全國統計標準，南昌航空大學進入環保行業的畢業生已經高于標準，但人才流失率仍然較高。
南昌航空大學環境工程專業陳老師介紹說，近幾年環保行業人才需求增加后，進入環保行業的學生比例逐漸增長，但整體變化并不明顯。
那么，沒有從事本專業的學生還是占大多數，他們都從事了哪些專業，是否與環保行業相關呢？
智聯招聘的數據顯示，2012年，3％左右的環境類專業畢業生進入了政府非盈利機構，6％的畢業生從事能源、礦產、石化等與環保相關的行業。
據清華大學的畢業生去向統計，畢業生大部分進入環保行業，沒有進入環保行業的，也在其他行業中從事與環保有關的工作。劉建國分析認為，環保行業在我國并不是強勢行業，中小型企業較多，不少學生考慮到長遠發展，選擇了電力、能源這樣的強勢行業或者大型企業。
此外，進入大專院校、科研院所或者考取公務員的學生也不少。
對于清華大學來說，學校著重考慮的是如何優化就業地域和行業布局問題，推薦同學到國家急需的、有利于發揮專業特長、有利于個人長遠發展的工作崗位上去就業。
目前，清華大學已經開始引導學生到京外就業。比如，近幾年西部大開發對人才的需求量特別大，由于條件艱苦，很多學生不愿意去。劉建國認為，如果學生選擇去一些人才缺口大的地方，會更被重視，有更廣闊的發展平臺，反而有利于學生長遠發展。
從事環保行業的學生就業后的工資待遇怎么樣？業內普遍認為，環保行業工資水平并不高，但對畢業生的要求卻不低。
智聯招聘提供的資料也反映了這一現象，企業要求從事環保類工作崗位的畢業生，不僅業務過關，更要能吃苦耐勞、適應出差加班等，給出的工資待遇卻不高。
智聯招聘的統計數據顯示，環境類專業畢業生中，30％的人收入在2000～3000元之間，44％的人收入在2000元以下，只有26％的人收入超過3000元。相關行業中，從事能源礦產行業的環境類畢業生平均工資為2300左右。
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